Svi sudionici u projektu razvijali su kod svojih učenika: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje i međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.
Učenici su kroz niz aktivnosti stjecali znanje o sebi, razumjeli svoje emocije, razvijali odgovornost prema sebi i drugima. Usvajali su i njegovali kroz razne poticajne situacije i aktivnosti: temeljne humane vrijednosti kao što su prijateljstvo i nenasilje, pravednost i empatija. Učenici su primjenjivali dječja prava u svakodnevnom životu i naučili  preuzimati odgovornost za svoje postupke u svakodnevnom životu.

Autorice projekta navode kako je bitno tijekom ostvarivanja radionica osvijesti najvažnija prava i obveze koje djeca imaju kao učenici i ponašati se u skladu s njima. Učenici su tijekom trajanja projekta i provođenja radionica i aktivnosti osvijestili da prava i obveze koje imaju kao učenici jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnost i imovinsko stanje. Shvatili su važnost održavanja osobne higijene, važnost postupaka za očuvanje prostora, predmeta i okoliša, pokazivali odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi. Izradili su kao rezultate radionica poticajne plakate (uživo i online putem raznih njima lakih za korištenje web 2.0. alata) o svojim pravima i obvezama unutar razredne zajednice, a za osobne potrebe svoj Memento prijateljstva 7. Taj Memento četvrtaši su dokumentirali u svoj Portfolio kao osobni podsjetnik na stečeno znanje o Građanskom odgoju i obrazovanju koji će primjenjivati u daljnjem obrazovanju kao poticaj za buduće suradničko učenje unutar svoje razredne zajednice i šire. Pri završetku svih radionica i aktivnosti četvrtaši su organizirali Događanje putem eTwinning platforme u Adobe connect sobi (Videokonferenciju) sa projektnim partnerima na kojoj su prikazali sve aktivnosti provedene u ovom projektu. Evaluaciju projekta proveli su na linoit ploči i omiljenom web 2.0. alatu WordArt.

Patricija Hercog