Ishode koje planiramo ovom pričom ostvariti su: 

OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.

OŠ HJ A.1.4.

Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.
OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

Ishodi međupredmetnih tema:

zdr B.1.1.A. Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.

zdr B.1.2.B. Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.

zdr B.1.2.C. Prepoznaje i uvažava različitosti.

osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.

    Kako bi učenici uspješno ostvarili planirane odgojno- obrazovne ishode te ishode međupredmetnih tema, odlučila sam se za vrlo jednostavan alat, a to je Wakelet. Unutar Wakeleta zadatke sam postavila redom, jedan ispod drugoga.  Kako bih izbjegla monotoniju, unutar Wakeleta koristila sam još 3 web 2.0 alata, thinglink za istraživački rad i matematički zadatak, Learning.Apps  za kvizove i Canvu za izradu plakata.

    Na samom početku učenici su poslušali priču, a nakon toga ju i pročitali. Uslijedila su pitanja za razumijevanje pročitanog teksta na koja su učenici odgovarali u bilježnicu. Sljedeći zadatak je bio istražiti o maslačku, a nakon istraživanja uslijedio je kviz koji nam je poslužio kao izlazna kartica. Kako se radnja priče odvija u proljeće, svoje znanja o proljeću provjerili su na kvizu Tko želi biti milijunaš. Tu se našao i jedan matematički zadatak povezan s glavnim likom priče,a na samom kraju učenici su se okušali u ulozi ilustratora i nacrtali svoju naslovnicu priče Plesna haljina žutog maslačka.

Prilog:

Plesna haljina žutog maslačka- kviz: learningApps.org

Proljeće- Tko želi biti milijunaš? : Tko želi biti milijunaš?

Wakelet kolekcija: Plesna haljina žutog maslačka, Sunčana Škrinjarić

Učiteljica Ljubica Đurić