Za obradu ovoga djela za cjelovito čitanje pripremali smo se raznim aktivnostima. Dolazak učenika u školsku knjižnicu iskoristili smo kako bi učenici naučili što je basna. Čitali smo basne različitih pisaca i uočili koja su glavna obilježja basni, a potom su učenici pokušali napisati svoju basnu.

Sat obrade enciklopedije povezali smo s basnama koje su čitali. Na tom satu iz različitih izvora pretraživali smo zanimljivosti o životinjama iz basni.

Učenici su trebali pročitati tri basne, dvije zadane (Kornjača i zec; Lisica i gavran) i jednu po izboru. Većini su učenika basne bile jako zanimljive pa su ih pročitali i puno više. Sat obrade započeli smo s izradom osobne iskaznice životinje koju su sami odabrali. O tim životinjama informacije su već  tražili u enciklopedijama pa su lakše mogli odraditi ovaj zadatak. Sljedeći zadatak bio je odabrati jednu basnu i napraviti strip u 4 sličice na temelju basne. Različitim aktivnostima učenici su lakše shvatili obilježja basne.

 Josipa Vešligaj, knjižničarka

Patricija Hercog, učiteljica RN, PŠ Budimci