U petak, 20.3.2026.godine održana je Smotra projekata iz područja Građanskog odgoja i obrazovanja u povezanosti s drugim međupredmetnim temama – Projekt građanin. Smotra je održana u Prosvjetno – kulturnom centru Mađara u RH u Osijeku i okupila je čak 12 timova iz osnovnih i srednjih škola OBŽ – a koji su prikazali svoj rad na uočavanju, analiziranju i rješavanju problema u zajednici.
Učenici naše škole predstavili su se s dva projekta: Hinko Juhn – začetnik moderne umjetničke keramike u Hrvatskoj, a projektni tim činili su učenici 5.b razreda: Ema Bačić, Nikolina Greganić, Emanuel Keglević i Maksim Milanko. Mentorica tima bila je učiteljica biologije ikemije Kristina Marinković.
Drugi projekt – Kutak za zajednički trenutak predstavile su učenice 7.a razreda – Lana Földi, Ena Franjković, Tena Nađ i Dunja Todorić pod mentorstvom iste učiteljice. Projekt se bazirao na opremanju prostora u školi kupovinom prikladnog namještaja za sjedenje. Obilježavanjem pojedinih datuma, donacija sponzora, razne volonterske akcije, suradnja s odgojiteljicom iz dječjeg vrtića „Zvončić“ Tihanom Barić, s roditeljem Daliborom Savićem kao i s našom knjižničarkom Josipom Vešligaj donijela nam je ovako izvrstan rezultat. Svi zajedno smo osigurali pozitivniji i sigurniji boravak u školi za učenike, ali i kvalitetnije iskorištavanje samog prostora škole.
Prosudbeno povjerenstvo Smotre proglasilo je projekt Kutak za zajednički trenutak najboljim prema svim kriterijima predviđenim za modul Projekt građanin te ga predložilo za državnu Smotru projekata iz područja Građanskog odgoja i obrazovanja koja će se održati 16.svibnja 2026. godine u Zagrebu.
Već treću godinu učenici sudjeluju u ovom obrazovnom programu koji pomaže učenicima razumjeti kako država i društvo funkcionira i kako oni sami mogu sudjelovati u donošenju promjena. Učenici razvijaju građansku svijest, potiče se aktivno sudjelovanje, razvijaju se važne životne vještine kao što su: kritičko razmišljanje, timski rad, argumentiranje i javni nastup kao i donošenje odluka. Povezuje se škola sa stvarnim životom, ali i jača osjećaj odgovornosti i inicijative.
Sve navedeno je vrlo važno jer od učenika stvara informirane, odgovorne i aktivne građane koji znaju kako mijenjati svoju zajednicu na bolje. Stječu se vještine korisne u školi, a kasnije i u stvarnom životu.
„Biti građanin ne znači samo imati prava, nego i hrabrost da se preuzme odgovornost za promjene u svojoj zajednici.”
Učiteljica Kristina Marinković
