U sklopu dodatne nastave Prirode i društva učenici 4. razreda PŠ Budimci, zajedno sa svojom učiteljicom Ljubicom Đurić i voditeljicom Erasmus projekta Tajanom Tomoković, istraživali su životne zajednice u neposrednom okolišu škole. Cilj aktivnosti bio je potaknuti učenike na aktivno učenje u prirodi, razvijanje istraživačkih vještina, osvještavanje važnosti očuvanja prirode i bioraznolikosti te pravilno korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije u istraživačke svrhe.
Jedna od primijenjenih metoda bila je Nature Scavenger Hunt, odnosno istraživačka potraga u prirodi. Ova metoda temelji se na promatranju i pronalaženju različitih prirodnih elemenata prema unaprijed pripremljenim zadacima. Učenici su, slijedeći upute na radnim listićima, tražili određene vrste biljaka i životinja, prepoznavali različite oblike lišća, boje te prirodne materijale. Na taj su način kroz igru i istraživanje razvijali svoje sposobnosti opažanja, zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja s neposrednim okruženjem.
Za istraživanje biljnih zajednica u okolici škole korištena je i aplikacija Wikiloc, namijenjena praćenju i bilježenju ruta tijekom boravka u prirodi. Aplikacija omogućuje snimanje prijeđenog puta, označavanje zanimljivih lokacija te dijeljenje ruta s drugim korisnicima. Uz njezinu pomoć učenici su pratili svoje kretanje tijekom istraživanja, učitavali fotografije i opise zanimljivih biljnih vrsta te učili kako se digitalni alati mogu učinkovito koristiti u nastavi i istraživačkom radu na otvorenom. Korištenje aplikacije dodatno je povećalo njihovu motivaciju te uspješno povezalo prirodoslovne sadržaje s razvojem digitalnih kompetencija.
Aktivnosti su provedene primjenom primjera dobre prakse s kojima su nas upoznale učiteljice nakon Erasmus tečaja u Barceloni i job shadowinga u Koninu u Poljskoj. Stečena znanja, iskustva i međunarodna suradnja omogućili su primjenu suvremenih i kreativnih metoda rada koje potiču aktivno sudjelovanje učenika, suradničko učenje i stjecanje znanja kroz neposredno iskustvo.
Izvanučionična nastava ponovno se pokazala kao iznimno vrijedan oblik učenja. Kroz neposredan kontakt s prirodom učenici lakše usvajaju nastavne sadržaje, razvijaju samostalnost, istraživački duh i odgovoran odnos prema okolišu. Primjena ideja i metoda stečenih kroz Erasmus aktivnosti značajno je obogatila nastavni proces te pridonijela stvaranju poticajnog, inovativnog i suvremenog okruženja za učenje.
Učiteljica Ljubica Đurić
učiteljica