Osnovna škola Hinka Juhna Podgorač

I nije bilo petka da oni  te kockice nisu presložili. I generacije se mijenjaju, djeca rastu, odlaze u Matičnu škole, ali kockice su tu, vjerno potiču svaku novu generaciju djece na slobodnu igru. Te su kockice u posljednjih 20 godina postale i cvijet i robot i pištolj i zvrk i sve što dječja mašta može zamisliti. Bilo je tu i svađe, ali i rješavanja razmirica i tako u krug, kako treba biti kad se djeca igraju bez uplitanja odraslih. Stari svijet bi rekao “dječja posla“.

Slobodna ili nestrukturirana igra je igra koja nema pravila, nema ciljeva ni očekivanja. Djeca sama osmišljavaju, sudjeluju, izgrađuju, stvaraju i na taj način razvijaju maštu i kreativnost. Kroz slobodnu igru djeca se uče timskom radu, dijeljenju, pregovaranju, rješavanju sukoba i zastupanju svojih interesa. Djeca koja provode više vremena u nestrukturiranoj igri imaju i sposobnosti dužeg zadržavanja pažnje, uče uloge kao što su vođa i donositelj odluka.

Bezbroj puta smo se pitali koja je čar u tim kockicama? Možda nije u kockicama čar nego u slobodnoj igri? Nakon 20 godina vjernog služenja djeci i slobodnoj igri, kockice su se pokidale, ostalo ih je vrlo malo pa su učiteljice odlučile nabaviti nove. Nisu kao stare, ali su jednako dobar poticaj slobodnoj igri koje će pamtiti nove generacije učenika Područne škole Razbojište i njihove učiteljice Silvana Šarić i Ljubica Đurić.

Na temu slobodne igre pokrenuta je prije 5 godina međunarodna akcija  Global School Play Day https://www.globalschoolplayday.com/ kojom se želi osvijestiti važnost slobodne igre u školama. Ove godine se obilježava 5. veljače i u akciju je uključeno više od pola milijuna učenika iz 75 zemlje svijeta. Uključili smo se i mi.

Tajana Tomoković

Edit: članak je objavljen i na Profil Klett portalu

https://www.profil-klett.hr/sto-je-slobodna-ili-nestrukturirana-igra

I nije bilo petka da oni  te kockice nisu presložili. I generacije se mijenjaju, djeca rastu, odlaze u Matičnu škole, ali kockice su tu, vjerno potiču svaku novu generaciju djece na slobodnu igru. Te su kockice u posljednjih 20 godina postale i cvijet i robot i pištolj i zvrk i sve što dječja mašta može zamisliti. Bilo je tu i svađe, ali i rješavanja razmirica i tako u krug, kako treba biti kad se djeca igraju bez uplitanja odraslih. Stari svijet bi rekao “dječja posla“.

Slobodna ili nestrukturirana igra je igra koja nema pravila, nema ciljeva ni očekivanja. Djeca sama osmišljavaju, sudjeluju, izgrađuju, stvaraju i na taj način razvijaju maštu i kreativnost. Kroz slobodnu igru djeca se uče timskom radu, dijeljenju, pregovaranju, rješavanju sukoba i zastupanju svojih interesa. Djeca koja provode više vremena u nestrukturiranoj igri imaju i sposobnosti dužeg zadržavanja pažnje, uče uloge kao što su vođa i donositelj odluka.

Bezbroj puta smo se pitali koja je čar u tim kockicama? Možda nije u kockicama čar nego u slobodnoj igri? Nakon 20 godina vjernog služenja djeci i slobodnoj igri, kockice su se pokidale, ostalo ih je vrlo malo pa su učiteljice odlučile nabaviti nove. Nisu kao stare, ali su jednako dobar poticaj slobodnoj igri koje će pamtiti nove generacije učenika Područne škole Razbojište i njihove učiteljice Silvana Šarić i Ljubica Đurić.

Na temu slobodne igre pokrenuta je prije 5 godina međunarodna akcija  Global School Play Day https://www.globalschoolplayday.com/ kojom se želi osvijestiti važnost slobodne igre u školama. Ove godine se obilježava 5. veljače i u akciju je uključeno više od pola milijuna učenika iz 75 zemlje svijeta. Uključili smo se i mi.

Tajana Tomoković

Edit: članak je objavljen i na Profil Klett portalu

https://www.profil-klett.hr/sto-je-slobodna-ili-nestrukturirana-igra

I nije bilo petka da oni  te kockice nisu presložili. I generacije se mijenjaju, djeca rastu, odlaze u Matičnu škole, ali kockice su tu, vjerno potiču svaku novu generaciju djece na slobodnu igru. Te su kockice u posljednjih 20 godina postale i cvijet i robot i pištolj i zvrk i sve što dječja mašta može zamisliti. Bilo je tu i svađe, ali i rješavanja razmirica i tako u krug, kako treba biti kad se djeca igraju bez uplitanja odraslih. Stari svijet bi rekao “dječja posla“.

Slobodna ili nestrukturirana igra je igra koja nema pravila, nema ciljeva ni očekivanja. Djeca sama osmišljavaju, sudjeluju, izgrađuju, stvaraju i na taj način razvijaju maštu i kreativnost. Kroz slobodnu igru djeca se uče timskom radu, dijeljenju, pregovaranju, rješavanju sukoba i zastupanju svojih interesa. Djeca koja provode više vremena u nestrukturiranoj igri imaju i sposobnosti dužeg zadržavanja pažnje, uče uloge kao što su vođa i donositelj odluka.

Bezbroj puta smo se pitali koja je čar u tim kockicama? Možda nije u kockicama čar nego u slobodnoj igri? Nakon 20 godina vjernog služenja djeci i slobodnoj igri, kockice su se pokidale, ostalo ih je vrlo malo pa su učiteljice odlučile nabaviti nove. Nisu kao stare, ali su jednako dobar poticaj slobodnoj igri koje će pamtiti nove generacije učenika Područne škole Razbojište i njihove učiteljice Silvana Šarić i Ljubica Đurić.

Na temu slobodne igre pokrenuta je prije 5 godina međunarodna akcija  Global School Play Day https://www.globalschoolplayday.com/ kojom se želi osvijestiti važnost slobodne igre u školama. Ove godine se obilježava 5. veljače i u akciju je uključeno više od pola milijuna učenika iz 75 zemlje svijeta. Uključili smo se i mi.

Tajana Tomoković

Edit: članak je objavljen i na Profil Klett portalu

https://www.profil-klett.hr/sto-je-slobodna-ili-nestrukturirana-igra